Der Lebensbezogene Ansatz (Prof. Dr. Norbert Huppertz) orientiert sich an den Werten eines gelingenden Lebens. Bildung und Erziehung liegen eng zusammen – nicht nur was Kindern vermittelt wird, sondern auch wie dies geschieht, ist prägend. Die Bildungsziele umfassen sowohl die Schulfähigkeit als auch die Lebensfähigkeit eines Kindes am Ende der Kitazeit.

Kinder sind Entdecker und Forscher. Sie sind wie ein Schwamm, der vom ersten Tag an achtsam in der Welt ist. Wir sehen das Kind als ganzheitliche Person mit Bedürfnissen und Kompetenzen – einzigartig, unverwechselbar und als aktiven Gestalter seiner eigenen Bildungsprozesse. Jedes Kind trägt ein Feuer in sich, das wir brennen lassen.

Achtsamkeit ist das grundlegende Element unserer pädagogischen Arbeit. Wir bieten Kindern einen Schutzraum, wo sie ihr individuelles Tempo und ihr Selbst in aller Ruhe wahrnehmen können. Kinder sind von Anfang an achtsam – unsere Aufgabe ist es, diese natürliche Fähigkeit aufblühen zu lassen und einer Verkümmerung vorzubeugen.

Partizipation bedeutet für uns, in einen gleichwürdigen Dialog mit Kindern zu treten. Wir bestärken Kinder, ihre Bedürfnisse gelten zu machen – von der Themenwahl im Morgenkreis bis zur Mitgestaltung des Kita-Alltags. So erleben sie von Anfang an demokratisches Zusammenleben in der Gemeinschaft.